本文摘要：浙江大学顾建民教授等学者所著结果《大学治理模式及其形成机理》2017年由浙江大学出书社出书，获2019年“浙江省第二十届哲学社会科学优秀结果奖”一等奖（基础理论类研究）。

浙江大学顾建民教授等学者所著结果《大学治理模式及其形成机理》2017年由浙江大学出书社出书，获2019年“浙江省第二十届哲学社会科学优秀结果奖”一等奖（基础理论类研究）。结果简介该结果为探究大学治理模式及其形成机理，详细选取英国、美国、德国、法国、日本、澳大利亚、俄罗斯、中国等八个当今有影响力的国家举行多维研究：对其大学治理举行历史研究，旨在掌握大学治理的来龙去脉和演变历程；对其大学治理举行案例研究，旨在深化大学治理运行的认识；对其大学治理举行比力研究，旨在探寻大学治理模式的形成机理和生长逻辑。该研究具有较高的学术价值。

其主要看法包罗：一、有效治理作为一种完整的治理模式，包罗作为一种治理效果的“有效的治理”和作为一种治理结构和治理历程的“有效地治理”；实现有效治理的关键在于健全决议体制机制，平衡大学利益相关者之间的权力与权利关系，营造相同、信任、互助的治理文化。二、分析了公共理性与大学有效治理的内在关系，回覆了公共理性之于大学有效治理的内在价值，即公共理性能够为大学利益相关者确定一种配合的价值认同，建构一种平等互信的人际关系，缔造一种共享的规则。三、从中西比力的角度指出，西方率先完成现代性（强调治性和科学化治理），现在强调后现代性（强调民主和共享共治，即治理）；而在中国，前者尚未完成，后者问题已经显现，所以二者需要共进，在强调配合治理趋向时仍然不能忽视科学治理和制度建设。

四、关于中国大学治理优化路径，应当进一步创新利益相关者激励相容的投入机制，发挥政府和市场的“两只手”的互补作用，发挥中央和地方“两个努力性”的协力作用，发挥国家和社会“两个同伴”的互助作用。同时，要完善大学内部治理结构，以理顺行政权力和学术权力关系为重点，以民主卖力的共治理念激活决议主体，以科学刚性的决议制度规范决议行为，以互信互助的决议机制提高决议质量，在走向配合治理中提升公共理性。该结果具有较好的实践意义。

其一，对大学治理模式举行历史与比力研究，拓展了研究领域。学界对中外大学治理特别是美国大学治理的国别研究较多，但对多国大学治理模式举行历史与比力研究并不多见，同时对英国、美国、德国、法国、日本、澳大利亚、俄罗斯、中国等八个国家大学治理举行历史与比力研究尚属首次，富厚了这方面的研究结果。其二，对大学治理模式的形成机理和生长趋势举行探索性研究，提出了创新看法。

根据大学治理模式形成机理三要素的分析框架，以纵向的大学治理历史、现状和趋势为经，以横向的外部治理、内部治理、模式特征及其影响因素为纬，展开基于证据的研究，叙述了配合治理的历史一定性和逻辑合理性，也为中国特色现代大学制度建设提供可资参考的国际履历和有益启示。该结果发生了较好的社会影响。该结果是浙江大学顾建民教授主持的教育部人文社会科学研究计划一般项目“大学有效治理的形成机理研究”的最终结果。

本专著的前期结果共有十余篇公然揭晓的期刊论文，有的被人大复印资料全文转载，有的被中国社会科学网全文转载，累计被引179次，在社会和学界发生较大影响。作者简介顾建民：教育学博士，现任浙江大学教育学院院长、教授，高等教育学博士生导师，兼任浙江大学中国科教战略研究院副院长。

1987年起，一直在浙江大学从事高等教育治理、比力高等教育等领域的教学与研究事情，负担过多项国家哲学社会科学基金课题、全国教育科学计划课题、教育部人文社会科学研究课题、浙江省哲学社会科学计划课题等，独立或互助揭晓学术论文80余篇，出书中外文著作10余部，主编《科教治理与创新战略研究文库》《世界一流大学研究丛书》等。2007年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。

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